fbpx

PROLANG

British or American English

#British or #American #English?

What I love about British English is its rare humour and imagination which uses common nouns to express abstract meaning:– a cherry on the top (something great)– our paths crossed (we met)– I know it like the back of my hand (very well)– it cost me an arm and a leg (a lot)– Not playing…

Mobbing, harrassment czy bullying – Co to za różnica?

Słowo mobbing jest zapożyczeniem z języka angielskiego i odmieniane jest tak często przez wszystkie przypadki w języku polskim, że właściwie trudno znaleźć odpowiedniki w języku polskim. Słowo „mob” (z angielskiego) oznacza nękać, atakować, oblegać, głównie jako grupa. W polskim kodeksie pracy oznacza najczęściej prześladowanie, uporczywe nękanie i zastraszanie, a także stosowanie przemocy psychicznej wobec podwładnego…

Rynek… czyj? Pracodawcy!

Do tej pory przyzwyczailiśmy się do określenia „rynek pracownika” – działało to  bardzo zbawiennie na nasze poczucie bezpieczeństwa w pracy, co jednocześnie wpływało dobrze na nasze życie osobiste. Jest praca, są pieniądze – life is good. Jeśli ktoś został zwolniony niemalże z automatu mógł liczyć na kolejną ofertę pracy od nowego pracodawcy. Tak było jeszcze…

Kursy językowe – strata czasu?

Czyli jak wycisnąć z lekcji 100%. Kurs językowy online też może przeistoczyć się w pogaduszki o niczym przy kawie. Uczniowie chcą się dobrze bawić, ale jeśli tylko na tym się kończy, to po jakimś czasie zaświta im, że nie robią postępów. Zadbać o konkret na zajęciach, to obowiązek nauczyciela. Ale nie tylko nauczyciel jest odpowiedzialny…

Nauka języka obcego w czasie kwarantanny

Jeśli jesteś choć trochę podobny do mnie, z pewnością Twoje życie w ostatnim czasie wywróciło się o co najmniej 90 stopni. Najprawdopodobniej nie chodzisz już do biura, nie spotykasz się ze współpracownikami, ograniczyłeś kontakty z rodziną i pewnie nie widujesz już przyjaciół w knajpkach lub na grillu w ogrodzie. Nagle okazało się, że masz dużo…

SPECJALNY KOMUNIKAT ZARZĄDU SPÓŁKI

  K O M U N I K A T  Zarządu PROLANG Spółki z ograniczoną  z siedzibą we Wrocławiu   Do naszych uczestników szkoleń i kursów językowych,zleceniodawców (kontrahentów), lektorów zewnętrznych oraz naszej kadry pracowniczej – lektorskiej. Wobec ogłoszenia przez Światową Organizację Zdrowia (WHO) w dniu 11 marca pandemii nowego koronowirusa COVID-19 oraz w związku z…

Jak zapamiętywać język

Jak działa pamięć w nauce języka

Dlaczego nie pamiętam tego, czego się uczę? Znowu zapomniałam tego słówka. A tyle razy już je widziałam. Nie dam rady zapamiętać tylu zwrotów! Ile razy słyszałeś te słowa lub sam je wypowiadałeś? Jeśli jesteś choć trochę podobny do „typowego” ucznia, pewnie nie jeden raz. Ciekawe jest to, że choć uczymy się różnych rzeczy do dziecka,…

Karty konwersacyjne kursy językowe dla firm

Nowy produkt – Business Photo Cards

Karty z fotografiami do prowadzenia konwersacji. Pracowaliśmy nad tym projektem ponad rok. Fotograficzne karty do konwersacji www.BusinessPhotoCards.pl to bardzo dobry materiał urozmaicający zajęcia z Business English. 70 tematów biznesowych, każdy z fotografią, z pytaniami na odwrocie, najprzydatniejszym słownictwem, powiązaną gramatyczną strukturą oraz dodatkowymi tematami. Dzięki kartom masz zagospodarowaną część zajęć. Karty można stosować do: ​pobudzenia dyskusji wprowadzenia danego tematu pracy w…

Znięchęcenie do nauki kursy językowe dla firm

7 WROGÓW GŁÓWNYCH NAUKI JĘZYKA OBCEGO

Motywacja do nauki języka obcego – Skąd ją brać? ​Nauka języka jest często jak beczka bez dna – wlewamy, wlewamy, a efekty trudno zobaczyć czy zmierzyć. Częściej niż zadowolenie z siebie odczuwamy frustrację lub zniechęcenie. Jak sobie z tym poradzić? Przejrzyjmy z jakimi ZET-wrogami przyjdzie nam się zmagać: Z-niechęcenie „Tak dużo jest tego materiału, nie mam szans tego opanować” Z-męczenie…

dobre kursy językowe i byle jakie

Po czym odróżnić dobre kursy językowe od kiepskich?

Są kursy i kursiki, są lektorzy i lektory. ;)) Jeśli ktoś miał wielu nauczycieli, to może zebrał już trochę doświadczeń i tak jakby „czuje”, że dany kurs jest dobry lub nie. Najczęściej uczniowie po jakimś czasie stwierdzają, że albo się „nudzą” na zajęciach lub zajęcia „niewiele im dają”. Jakie są jednak merytoryczne przesłanki, które czynią dany kurs…